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本提示词专为古诗词教学与赏析设计,通过精准解析诗歌意象,生成高度还原诗意场景的艺术画作。画面风格古典雅致,细节丰富,色彩柔和且层次分明,能生动展现诗歌的意境与情感。适用于课件插图、诗词鉴赏、文化宣传等教育场景,有效提升学习者的直观感受与审美体验。

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变量说明

  • 核心诗词意象
    希望绘制的古诗词原文、关键诗句,或诗中描绘的核心场景、意象与情感基调的详细描述。
    示例:“床前明月光,疑是地上霜。”
  • 画面核心元素
    画面中必须包含的关键元素及其相互关系的具体描述,如自然景物、人物活动、建筑、器物等。
    示例:“江边孤舟,远山,秋月。”
  • 艺术风格倾向
    画作所倾向的艺术风格类型。
    示例:“水墨写意(淡雅、留白、笔触感)”
  • 画面情感基调
    画面所要传达的情感氛围。
    示例:“宁静悠远”
  • 构图视角偏好
    对画面构图视角的偏好选择。
    示例:“平远(开阔、平和)”
  • 特定时代或文化元素
    希望融入画作的特定朝代服饰、建筑风格或具体文化符号的描述。
    示例:“宋代服饰与建筑风格。”
  • 用途场景说明
    生成画作的具体应用场景说明。
    示例:“小学语文《静夜思》课件插图。”

使用场景案例

  • 江雪寒江图
    课堂插图强调空寂氛围与视觉留白,突出渔翁主体与雪江对比,便于讲解“意境”与“象”的关系,强化诗句记忆点。
  • 登楼远望图
    以高远全景构图统摄河山与楼阁,色彩明丽而不失厚重,服务于励志导入与校园视觉统一的教学宣传需求。
  • 春江月夜图
    以淡彩与平远空间传达温柔月色与江潮律动,适配课件与海报的多尺寸需求,强化诗意的可视化理解。