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本提示词专为教育工作者设计,用于将家访记录系统化分析并生成结构化总结报告。它能自动提取家庭环境、家长态度、学生表现等关键信息,识别教育问题与优势,并输出包含具体建议与跟进计划的专业文档,有效提升家校沟通效率与教育干预的针对性。

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提示词变量

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变量说明

  • 家访记录信息
    家访过程中的详细观察记录、谈话要点、关键事件等原始信息
    示例:“2023年10月15日下午3点,到访学生家中...”
  • 学生基本特征
    学生的年龄、年级、在校表现、性格特点、学习习惯等基本情况
    示例:“小明,10岁,四年级,性格内向...”
  • 家访核心目标
    本次家访希望达成的核心目的
    示例:“了解家庭环境,沟通学生问题”
  • 家庭环境关键要素
    需要重点观察和分析的家庭环境构成要素
    示例:“物理学习空间,家庭关系氛围”
  • 重点关注问题领域
    需要在家访总结中特别关注和讨论的学生问题领域
    示例:“学习动力与兴趣,学业成绩与困难”
  • 期望报告侧重点
    希望生成的家访总结报告在内容上的侧重方向
    示例:“问题诊断与归因,具体行动建议”
  • 报告使用场景
    该家访总结报告的主要用途和阅读对象
    示例:“与家长沟通反馈”

使用场景案例

  • 高三焦虑干预
    高三女生备考焦虑与亲子沟通矛盾的家访总结生成