¥
立即购买

为教师生成结构完整、目标清晰且符合学生认知水平的定制化课程方案。本提示词严格依据教师输入的年级、主题、学生特征等核心信息,自动规划课程目标、流程、资源与时间安排,并提供差异化教学选项与备用方案,确保方案的针对性、可执行性与教学效果。

免费试用多模型对比变量与模板化文本输出
完整提示词模板
¥0

提示词变量

正在加载表单组件...

提示词生成结果

📝
暂无试用结果

变量说明

  • 教学年级
    学生所处的教育阶段或年级
    示例:“小学三年级”
  • 教学科目
    课程所属的学科领域
    示例:“数学”
  • 课程核心主题
    本次课程教学的核心知识点或主题内容
    示例:“分数的初步认识”
  • 学生特征描述
    可描述班级学生的年龄范围、认知水平、学习兴趣、已有知识基础、特殊需求等背景信息
    示例:“学生年龄8-9岁,好奇心强,喜欢动手操作,已有整数加减法基础”
  • 期望课程时长
    教师为本课程计划安排的大致教学时间
    示例:“2课时连排(80-90分钟)”

使用场景案例

  • 三年级分数
    面向小学三年级数学“分数的初步认识”主题,期望API自动生成目标分层(理解、比较、应用)、活动流程(导入演示—操作分割—情境分配—同伴评注—达标检测)、所需资源(教具、操作卡、评价量规)与时间安排,并提供学困生的步骤化支架与学优生的开放拓展任务,以及课堂意外进度延迟时的备用方案。
  • 初二细胞
    针对初中二年级生物“细胞结构与功能”,期望API生成含安全规范与操作清单的课堂方案:明确观察目标与评价标准,给出分组分工、装片制作与显微镜调焦的分步指引;提供差异化支架(演示视频、焦距参考图、操作核对表)与学有余力的拓展任务(结构功能案例辩论);安排形成性评价与课后巩固清单。
  • 高一诗歌
    面向高中一年级语文古典诗歌鉴赏,期望API输出分阶段的工作坊式方案:设定知识与审美并重的目标,包含导入(背景—意象钩连)—文本细读—技法拆解—配乐诵读—同伴互评—仿写创作—展示反思的流程;给出资源清单(朗读音轨、意象卡片、评价量规),设计学困生词义支架与学优生跨文本比较任务,并附课时分配及时间不足时的压缩路径。