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本提示词专为机关单位设计,用于系统化提炼各类学习活动的核心收获,并将其转化为规范、深刻、实用的学习心得报告。它能深度分析学习内容,结合机关工作实际,提炼思想认识、理论收获与方法启示,并规划具体的工作应用方向与措施,有效提升学习成果向工作能力的转化效率与价值。适用于政治理论学习、业务培训、专题研讨等多种场景。

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变量说明

  • 学习内容材料
    用户提供的原始学习材料、会议记录、培训讲义或对学习活动的描述文本
    示例:“本次学习围绕《关于推动高质量发展的若干意见》展开,重点解读了新发展理念的内涵...”
  • 学习活动类型
    本次学习活动的具体类型
    示例:“政治理论学习”
  • 核心提炼重点方向
    提炼学习收获时需要重点关注和体现的方向
    示例:“提升政治站位”
  • 具体工作岗位或职责
    用户的具体岗位或负责领域,用于增强心得与实际工作的结合针对性
    示例:“办公室综合科科长,负责文稿起草和综合协调...”
  • 期望心得报告侧重
    对生成的学习心得报告在内容侧重点上的期望
    示例:“理论联系实际”
  • 相关背景或约束信息
    如特殊的学习要求、需回避的敏感话题、心得用途等补充信息
    示例:“本次心得需用于部门内部交流,请避免提及具体数据...”

使用场景案例

  • 政理中心组
    聚焦中心组理论学习与上级精神传达,强调站位提升与队伍建设,输出规范、可落地的心得与整改清单。
  • 审批技能训
    围绕审批培训与法规解读,产出面向窗口的一次性告知与容缺受理落地方案,强调可执行与问题剖析。
  • 数改研讨行
    结合外出调研与专题研讨,形成面向数字化改革的行动方案,兼顾服务意识与纪律作风建设。