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本提示词专为教育工作者设计,用于根据家访实际情况,快速生成结构完整、内容专业、客观规范的家访记录表。它能智能整合学生表现、家庭环境与沟通要点,自动输出包含问题分析与教育建议的结构化文档,有效提升教师家访工作的记录效率与专业性,为家校沟通与档案管理提供可靠支持。

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变量说明

  • 学生基本信息
    学生的基本身份信息和关键背景
    示例:“张三,五年级二班,11岁,近期数学成绩下滑明显,上课注意力不集中...”
  • 家访核心情况
    家访的基本情况和环境观察
    示例:“2023年10月26日,班主任李老师家访,目的是沟通近期学业问题。家庭学习空间整洁,家长重视教育但方法较为急躁...”
  • 家访关键内容与发现
    家访过程中的具体发现和沟通要点
    示例:“学生在家能按时完成作业但效率低,家长反映孩子沉迷手机游戏。沟通中家长认识到自身情绪管理问题,同意配合学校监督...”
  • 家访类型
    本次家访所属的具体类别
    示例:“学业问题沟通家访”
  • 重点关注领域
    在家访中需要特别关注的学生发展领域
    示例:“学业成绩与态度,学习习惯与方法”
  • 期望记录侧重点
    生成家访记录时需要侧重体现的方面
    示例:“问题诊断与分析,具体教育措施建议”

使用场景案例

  • 入学适应家访
    七年级新生入学适应与作息、学习习惯建立家访记录
  • 学业沟通家访
    期中后学业下滑的成因梳理与提分行动方案家访
  • 心理关怀家访
    聚焦情绪管理与同伴关系的心理关怀与家校协同