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历史课堂深度讨论设计器

本提示词专为历史教师设计,能够根据具体的历史主题生成层次分明的课堂讨论问题与引导语。通过理解层、比较层、反思层三个递进层次,系统化地引导学生从基础认知走向深度思考,有效培养学生的历史思维能力和批判性思维。该设计器特别注重问题的开放性和启发性,避免简单的记忆性提问,确保课堂讨论具有深度和互动性,帮助教师打造富有启发性的历史课堂。

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