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基于用户提供的教育研究发现,撰写具有学术严谨性和实践指导价值的教育实践启示。本提示词适用于教育研究者、政策制定者及一线教师,旨在将研究成果转化为清晰、结构化、基于证据的行动建议,提升研究的应用价值。

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变量说明

  • 研究发现
    具体的研究发现、数据结论或核心论点,作为生成实践启示的直接依据
    示例:“一项关于形成性评价的研究表明,及时、具体的反馈能显著提升小学生的数学问题解决能力和学习动机。”
  • 目标教育阶段
    启示所适用的教育阶段
    示例:“小学教育”
  • 启示应用领域
    启示所聚焦的教育实践应用领域
    示例:“教学方法与策略”
  • 学术严谨度要求
    对生成启示的学术严谨程度的要求
    示例:“标准级(包含证据支持与逻辑论证)”
  • 特定学科或主题背景
    启示所针对的具体学科或教育主题,用于增强启示的针对性
    示例:“小学数学”
  • 期望的启示结构偏好
    对生成的实践启示文本结构的偏好
    示例:“分点列举式”

使用场景案例

  • 小学阅读启示
    基于小学生阅读评估研究,生成教学与反馈实施启示
  • 高中数学整合
    依据高中数学混合式教学研究,输出技术整合与管理建议
  • 职教项目化
    基于职教项目化学习成效研究,形成差异化与环境启示