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本提示词专为家长会等家校沟通场景设计,旨在系统化评估学生在学业、行为、社交等多维度的发展状况。通过分析学生的进步轨迹、识别关键影响因素,生成结构清晰、客观积极的成长观察报告,并提供具体的教育建议。它能有效促进家长对教育过程的理解,增强家校合作,共同支持学生的个性化成长。

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变量说明

  • 学生姓名
    需要被评估的学生的姓名
    示例:“张三”
  • 观察周期
    本次成长观察所覆盖的具体时间段
    示例:“2023-2024学年第一学期”
  • 学业表现数据
    学生在观察周期内学业方面的具体表现数据和事实描述
    示例:“语文成绩稳定在90分以上,数学近期测验有进步...”
  • 行为与社交表现数据
    学生在观察周期内行为习惯与社交互动方面的具体观察记录
    示例:“课堂参与积极,能主动帮助同学,小组活动中担任记录员...”
  • 重点关注领域
    在本次观察中希望特别关注的学生发展领域
    示例:“数学,团队合作”
  • 历史对比数据
    用于分析进步轨迹的历史同期或前期表现数据
    示例:“上学期数学基础较为薄弱,经常需要课后辅导...”
  • 已实施的教育干预措施
    在观察周期内已采取的具体支持或教育方法
    示例:“本学期采用了分层作业和课后答疑...”
  • 家庭背景与支持情况
    学生家庭环境、家长教育理念与参与度等背景信息
    示例:“家长较为关注孩子学习,能定期检查作业...”
  • 报告呈现风格偏好
    生成报告时偏好的内容组织和呈现风格
    示例:“重点突出型”

使用场景案例

  • 四年级情绪社交
    四年级学生聚焦情绪调节与同伴交往的家校沟通报告