该提示词可帮助教师与教育研究者系统识别特定主题下学生的典型误解,深入分析误解成因,并生成基于教学心理与学术研究的纠正策略。输出内容结构化清晰,含可信来源参考,适用于教学反思、课程设计与教育论文支持。

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变量说明

  • 教学主题
    教学主题
    示例:“光合作用”
  • 学科领域
    学科领域
    示例:“生物”
  • 教学阶段
    教学阶段
    示例:“初中”
  • 教学目标
    教学目标
    示例:“帮助学生理解核心概念...”
  • 分析重点
    分析重点
    示例:“概念误解”

使用场景案例

  • 牛三定律诊
    高中力学中“作用力=反作用力”常见误解诊断。
  • 英语时态析
    区分过去时与现在完成时的使用条件与语用。